Математическая подготовка

порно с бритыми кисками
rusoska.com
Официальный сайт ПорноБриз
CaTop.Ru - Рейтинг сайтов Toп 100
Большой член
люблю https://tizam.pw/
Секс знакомства Уфа

Математическая подготовка. Итак, мы уже убедились в том, что знание английского языка и умение выражать свои мысли на родном языке должны стать неотъемлемыми качествами современного образованного человека. Не меньшее значение имеет знание математики, что в наше время означает компьютерную грамотность. Здесь следует сделать одно замечание. Если основы чтения, правописания и арифметики в основном связаны с аналитической и вычислительной стороной математики, то в компьютерной математике скорее необходимы способности к логическим рассуждениям и оценкам. Большинство математических дисциплин, которые изучают в средней школе, ориентированы на то, чтобы научить лучше считать, хотя, по мнению автора, главной задачей должно быть привитие навыков к логическим рассуждениям и принятию логических решений. Говорят, что X. Кикути принадлежат следующие слова: «Самое важное в математике - это вовремя сократить путь, зная, что длина одной стороны треугольника всегда меньше суммы двух других сторон». Современное математическое обучение начинается с алгебры, далее изучается дифференциальное и интегральное исчисление и в конце концов учат аналитически решать дифференциальные уравнения. Все это входит в качестве обязательного курса в программы технических факультетов японских вузов, и, по мнению автора, названные разделы вполне можно было бы не изучать в средней школе. Кроме того, аналитические методы решения дифференциальных уравнений изучаются на половине факультетов естественных наук и на некоторых экономических и других факультетах. Думается, что математическое образование, получаемое в средней школе, должно быть направлено не на овладение математическим анализом для аналитического решения дифференциальных уравнений, а послужить исходным материалом для выработки у человека математического мировоззрения, математического подхода к оценке явлений окружающего мира, то есть математического мышления. Поэтому автор настоящей книги считает, что в средней школе следует не изучать дифференциалы и интегралы, а развивать математическое мышление - чтобы ученик мог самостоятельно составить из задачи логическую систему, провести рассуждение, исходя из свойств этой системы, и принять нужное решение. Судя по приемным экзаменам в высшие учебные заведения, математическое образование, получаемое в средней школе, весьма однобоко и улучшение его в последние годы не замечается. Этой деформированности математической подготовки школьников очень способствует процедура вступительных экзаменов в японских вузах. В частности, задача экзаменатора состоит в том, чтобы, проведя экзамен за определенное время, правильно оценить знания абитуриентов. Для этого необходимо составить им вопросы и ответы таким образом, чтобы оценки за ответы были объективными и справедливыми. В такой системе неизбежны промахи, в результате которых оценка ставится необъективно. В то же время, поскольку абитуриент имеет цель получить на приемных экзаменах наивысшую оценку, он старается специально натренироваться, чтобы выработать в себе сноровку - увидев задачу, вспомнить, какой для нее нужно применить метод решения, и выучить несколько таких стандартных методов. Истинная цель математического образования при этом куда - то улетучивается. Самое интересное, что прямое следствие этой ситуации - наше отставание в области отечественного программного обеспечения. Многие это понимают, но улучшения пока не видно. А ведь если бы математическое образование в школе привести в норму, перед производством нашего программного обеспечения открылись бы более широкие возможности. Во всяком случае, чтобы как следует освоить компьютерную технику, необходимо развивать в себе способность к логическому мышлению - к рассуждению и принятию решений. Наверное, полезно было бы познакомиться с такими дисциплинами, как софистика, математическая логика и теория доказательств и парадоксов.
back

Назад в категорию Компьютер

Смотрите также

Опыт получаемый в процессе практической работы

Техническое и программное обеспечение

Упор на практическое обучение

Чтение письмо счет и есть основа знаний

Все фотографии и графические материалы, размещенные на сайте, взяты из открытых источников сети Интернет, не содержали водяных знаков и подписей и принадлежат их авторам. Администрация не претендует на авторство фотоматериалов.

Если на данном сайте вы обнаружили личную, нарушающую ваше авторское право, информацию, напишите администрации, информация будет немедленно удалена! Ответственность за рекламные материалы несет рекламодатель! Жалобы на icq 273035594